Unidade 7 – Parte B – A Sua Vida
Eduardo Viana da Silva
By the end of this lesson, you will be able to:
- talk about your life during your time in high school
- compare your high school experiences with college
- talk about activities you used to do as a child
- talk about exercises that one can do at the gym
- understand a text about Angola
1 – Sua vida no ensino médio (High school)
Exercício
1.1—Escute sua professora/seu professor falar sobre a experiência dela/dele no ensino médio. Escolha as opções adequadas.
_____morava na casa dos pais.
_____não morava na casa dos pais.
_____gostava de estudar.
_____não gostava de estudar.
_____era uma boa/um bom estudante.
_____não era uma boa/um bom estudante.
_____tinha vários amigos.
_____tinha alguns amigos.
_____ia para a escola a pé.
_____não ia para a escola a pé.
_____participou da festa de formatura.
_____não participou da festa de formatura.
Exercício
1.2—Selecione as opções corretas para você:
_____ gostava de estudar.
_____ não gostava de estudar.
_____ ia para a escola a pé.
_____ não ia para a escola a pé.
_____ saía muito nos fins de semana.
_____ não saía muito nos fins de semana.
_____ tinha um trabalho
_____ Não tinha um trabalho.
2 – Durante o ensino médio
Exercício
2.1—Procure alguém que durante o ensino médio:
_____ viajou para outro país.
_____ participava do grupo de teatro da escola.
_____ estudava com os amigos.
_____ gostava de ir pras aulas.
_____ sabia o que queria estudar na universidade.
3 – Verbos regulares -AR e -ER (Pretérito imperfeito)
Falar—to talk (Pretérito imperfeito)
eu falava
tu falavas
ela/ele/você falava
a gente falava
nós falávamos
eles/elas/vocês falavam
Beber—to drink (Pretérito imperfeito)
eu bebia
tu bebias
ela/ele/você bebias
a gente bebias
nós bebíamos
eles/elas/vocês bebiam
Exercício
3.1—Responda às perguntas abaixo sobre sua experiência no ensino médio e compare com um/uma colega.
- Você falava muito por telefone/Facetime quando estava no ensino médio.
- Você mandava muitas mensagens de texto para seus amigos.
- O que você bebia com frequência.
- Você comprava presentes para seus pais.
- Você saía na balada.
Exercício
3.2—Passe os verbos da forma do «você» acima para ‘tu’
- Tu falavas
- __________
- __________
- __________
- __________
4 – Seu primeiro semestre/trimestre na faculdade—Verbos irregulares no pretérito imperfeito—Ir, fazer, ler, ter
Ir—to go (Pretérito imperfeito)
eu ia
tu ias
ela/ele/você ia
a gente ia
nós íamos
eles/elas/vocês iam
Fazer—to do/to make (Pretérito imperfeito)
eu fazia
tu fazias
ela/ele/você fazia
a gente fazia
nós fazíamos
eles/elas/vocês faziam
Ler—to read (Pretérito imperfeito)
eu lia
tu lias
ela/ele/você lia
a gente lia
nós líamos
eles/elas/vocês liam
Ter—to have (Pretérito imperfeito)
eu tinha
tu tinhas
ela/ele/você tinha
a gente tinha
nós tínhamos
eles/elas/vocês tinham
Exercício
4.1—Responda às perguntas abaixo sobre seu primeiro trimestre/semestre na faculdade com respostas completas.
Exemplo:
—Você tinha uma rotina de estudos?
—Eu tinha uma rotina bem definida, mas às vezes eu me dava um tempo para descansar.
- Você lia muito para as aulas no primeiro semestre/trimestre da faculdade.
- Você fazia todos os deveres de casa.
- Você tinha um grupo de estudos para algum curso.
- Você ia para a academia.
Exercício
4.2—Agora compare suas respostas com um colega e escreva o que vocês tinham em comum usando “A gente”.
Por exemplo: A gente fazia todos os deveres de casa.
- ___________________________
- ___________________________
- ___________________________
- ___________________________
- ___________________________
- ___________________________
5 – Verbos irregulares– dar, ser, estar, vir
Dar—to give (Pretérito imperfeito)
eu dava
tu davas
ela/ele/você dava
a gente dava
nós dávamos
eles/elas/vocês davam
Ser—to be (Pretérito imperfeito)
eu era
tu eras
ela/ele/você era
a gente era
nós éramos
eles/elas/vocês eram
Estar—to be (Pretérito imperfeito)
eu estava
tu estavas
ela/ele/você estava
a gente estava
nós estávamos
eles/elas/vocês estavam
Ver—to see (Pretérito imperfeito)
eu via
tu vias
ela/ele/você via
a gente via
nós víamos
eles/elas/vocês viam
Vir—to come (Pretérito imperfeito)
eu vinha
tu vinhas
ela/ele/você vinha
a gente vinha
nós vínhamos
eles/elas/vocês vinham
Exercícios
5.1—Responda às perguntas abaixo com respostas completas sobre seus primeiros meses na faculdade.
Exemplo:
—Você vinha a pé para a faculdade?
—Eu vinha de ônibus.
- Você era uma/um/ume estudante responsável.
- Você vinha pra faculdade de ônibus.
- Você ia estudar na biblioteca.
- Você via Netflix nos fins de semana.
5.2—Agora compare suas respostas com uma/um colega e escreva o que vocês têm em comum usando “A gente”.
Por exemplo: A gente vinha a pé pra faculdade.
Here is a grammar explanation of the imperfect tense in Portuguese.
6 – Comparação – o ensino médio e a universidade
Expressões de comparação
maior que – bigger than
menor que – smaller than
do mesmo tamanho – same size
melhor – better
mais – more
pior – worse
menos – less
igual – the same
Exemplos:
A qualidade de ensino é igual. Depende do professor.
A biblioteca da universidade é melhor.
Exercício
6.1—Escreva 4 comparações sobre os ítens abaixo entre a sua experiência no ensino médio e na faculdade e depois compare com um colega.
Exemplo: A comida na cantina do ensino médio era melhor.
- deveres de casa
- tamanho das salas de aula
- atividades sociais
- outra comparação
Comparação entre sua adolescência e a vida adulta
Exercício
6.2—Compare sua adolescência com a vida adulta. Escolha as opções corretas para você e depois converse com um/uma colega.
Quando eu era adolescente, eu…
- _____ estudava mais
- _____ estudava menos
- _____ acordava mais cedo
- _____ acordava mais tarde
- _____ fazia mais exercícios físicos
- _____ fazia menos exercícios físicos
- _____ tinha mais paciência
- _____ tinha menos paciência
- _____ era mais confiante
- _____ era menos confiante
- _____ ria (used to laugh) mais
- _____ ria (used to laugh) menos
7 – Quando você era criança
Exercício
7.1—Escute sua professora/seu professor falar sobre a vida dela/dele e responda:
- Ela/Ele era uma criança ativa?
- Ela/Ele brincava muito fora de casa?
- Ela/Ele tinha muitos amigos?
- Ela/Ele/Elu jogava vídeogame?
Informações sobre suas/seus colegas
Exercício
7.2—Agora é a sua vez. Caminhe na sala e descubra (find out) alguém que…
- era uma criança tranquila.
- brincava bastante com seus amigos.
- jogava X-box.
- tinha medo do escuro.
- gostava de animais.
Exercício
7.3—Em pares, crie perguntas sobre a infância de sua/seu colega com as palavras abaixo. Use os verbos no PRETÉRITO IMPERFEITO.
Exemplo: Quando você brincava com os amigos?
Pergunta 1 – jogar/ bola
Pergunta 2– ir/ pro parquinho
Pergunta 3 – saber/ nadar
Pergunta 4 – gostar/ doces
Exercício
7.4—Em pares: Agora mostre (show) uma foto sua de quando você era criança e descreva como você era (fisicamente e a sua personalidade).
Depois veja a foto de seu colega e escreva um breve resumo sobre vocês quando eram crianças.
Brincadeiras de Criança
Exercício
7.5—Responda as perguntas abaixo em pares.
- Você acredita que existe uma diferença grande em como as crianças brincam nos Estados Unidos e no Brasil?
- Existem vários espaços públicos no Brasil em áreas menos privilegiadas?
- Qual você acha que é uma brincadeira muito comum com as crianças no mundo lusófono?
Brincadeiras de criança
Hoje em dia muitas crianças em áreas urbanas no Brasil e em Portugal moram em apartamentos e têm menos oportunidades para brincar em ambientes abertos, como parques e quintais de casas, por exemplo.
Com o desenvolvimento tecnológico, uma boa parte das crianças no mundo lusófono passa o tempo livre com vídeogames, como o vídeogame do Lego e do Minecraft no X-box. No entanto, muitas crianças gostam também de jogar futebol e de brincar em áreas abertas. Alguns dos prédios e condomínios possuem playgrounds com brinquedos, como balança, escorregador e gangorra, similares aos dos Estados Unidos.
Já as crianças que moram em comunidades menos privilegiadas e com menos espaços públicos, gostam de soltar pipa, o que é uma atividade muito comum em comunidades no Rio de Janeiro, por exemplo. Jogar bola é certamente uma atividade muito comum no Brasil e também nos outros países lusófonos.
Vários espaços em shopping centers no Brasil são dedicados ao entretenimento de crianças, com as famosas piscina de bolinha e cama elástica.
E como as crianças brincavam antigamente ?
Algumas brincadeiras antigas, da época de nossos avós, ainda são populares, como brincar de esconde-esconde e brincar de pegar. Outras brincadeiras perderam a popularidade, tais como pular corda e pular amarelinha. Porém, brinquedos em parquinhos como escorregador, balança e gongorra ainda continuam muito populares com as crianças brasileiras.
Brincadeiras antigas, como brincar de boneca e jogar bolinha de gude são também comuns. Além dos brinquedos físicos, a imaginação das crianças é uma das grandes ferramentas que elas possuem para se entreterem e passarem o tempo.
Glossário:
brincar – to play
quintais – backyards
desenvolvimento – development
brinquedos – toys
balança – swing
escorregador – slide
gangorra – seesaw
soltar pipa / soltar papagaio – play kite
jogar bola – play ball / play football
piscina de bolinha – ball pit play
cama elástica – trampoline
brincar de esconde-esconde – play hide and seek
brincar de pegar – play tag
pular corda – jump rope
pular amarelinha – hopscotch
porém – however
boneca – doll
bolinha de gude – marble
ferramentas – tools
Exercício
7.6—Responda as perguntas abaixo
- Alguns edifícios no Brasil e em Portugal têm playgrounds, parecidos como os dos Estados Unidos.
_____certo ou _______errado - Os shopping centers no Brasil possuem campos de futebol para crianças e adultos.
_____certo ou _______errado - Pular corda é uma atividade muito comum.
_____certo ou _______errado - As crianças se divertem sem brinquedos também, usando a imaginação.
_____certo ou _______errado
8 – Expansão do vocabulário—Mais partes do corpo
O rosto/A cara—face
os cílios – eyelashes
a sobrancelha – eyebrow
as pálpebras – eyelids
a olheira – eyebag
a barba – beard
a pele – skin
os poros – pores
O tronco—torso
a cintura – waist
os quadris – hips
as costelas – ribs
o cotovelo – elbow
o umbigo – bellybutton
o tornozelo – ankle
o joelho – knee
a canela – shin
o calcanhar – heels
Exercício
8.1—Escreva os nomes das partes do rosto que você se lembra sem olhar nas tabelas acima.
Expressões com as partes do corpo
Exemplos
Leia as expressões abaixo
- ser cara de pau—shameless person
- dar olho gordo—jealousy/bad energy
- ser perna de pau—without ability, especially related to sports
- ser o braço direito—reliable person
Exercício
8.2—Complete as frases com as expressões acima.
- Ele sempre tem inveja do melhor amigo.
Ele ___________________________________ - Ele não consegue jogar futebol bem.
Ele __________________________________ - Esta funcionária é de confiança na empresa.
Ele _____________________________________ - Ele mente sem vergonha nenhuma.
Ele ____________________________________
9 – Partes do corpo e na academia (gym)
Vocabulário relacionado com a academia
O torso
o abdômen – abdomen
as costas – back
o peito – chest
o quadril – hip
a barriga – belly
Braços e pernas
a coxa – thigh
a barriga da perna – calf
o joelho – knee
os músculos – muscles
a bunda – butt / rear
o pulso – wrist
Exercícios
agachamento – squat
pesos – weights
flexão – push ups
Exercício
9.1—Combine a parte do corpo com o exercício adequado.
- os braços
- agachamento
- o abdômen
- levantar pesos / flexão
- a bunda
- levantar pesos
- o peito
- abdominais
Exercício
9.2—Leia a conversa abaixo na academia e responda às perguntas que seguem:
Conversa
Funcionário: Bom dia! Tudo bem?
Cliente: Bom dia! Tô pensando em começar a frequentar esta academia. Quanto é a mensalidade?
Funcionário: São 120 reais por mês. Mas se você for estudante, tem um desconto de 30 reais.
Cliente: Ah, entendi. E essa mensalidade inclui o quê? Tem alguma taxa extra pra virar membro?
Funcionário: A mensalidade já inclui acesso diário à academia, algumas aulas semanais e também o uso da piscina.
Cliente: Vocês oferecem aula de zumba ou de aeróbica?
Funcionário: Sim, temos aulas de zumba e também de zouk. As de aeróbica acontecem várias vezes ao dia.
Cliente: Que ótimo! Acho que vou me inscrever. Só preciso pensar mais um pouquinho e trazer minha carteirinha de estudante. Não tô com ela agora.
Funcionário: Tranquilo! A gente fica aberto até meia-noite. Pode vir quando você quiser.
Perguntas
- The customer is completely sure that he will sign up for the gym membership.
_____correto _____errado - The gym offers dancing classes.
_____correto _____errado - There is only one price for the membership that applies to everyone.
_____correto _____errado - The gym offers aerobic classes once a day.
_____correto _____errado
Glossário:
frequentar – to attend
mensalidade – monthly fee
inscrever – register
carteirinha de estudante– student ID
quando você quiser – whenever you want
Exercício
9.3—Agora imagine que você vai participar de um bootcamp no Brasil. Crie uma conversa com a treinadora/o treinador do bootcamp e faça sua perguntas sobre o programa.
Treinador/Treinadora: Bom dia! Você tá empolgada/o para participara no nosso programa de bootcamp?
Cliene:
Exercício
9.4—Responda às perguntas abaixo e converse com uma/um colega.
- Você foi para a academia durante este ano acadêmico?
- Você gosta de fazer exercícios?
- Que tipo de exercício físico você prefere fazer?
- Você sabe nadar?
- Você sente dor em alguma parte do seu corpo?
Exercício
9.5—Procure alguém que…
foi na academia no mês passado.
fez abdominais nesta semana.
levantou pesos na semana passada.
não fez nenhum exercício físico neste mês.
prefere praticar um esporte do que ir na academia.
Otras expressões
falar pelos cotovelos—to talk non-stop
ter dor de cotovelo—to be jealous/envious
ser cara de pau—to be a shameless person
falar de peito aberto—to speak sincererly
Exercício
9.6—Complete as frases com as expressões acima. Conjugue os verbos quando necessário.
Ele foi muito honesto e falou toda a verdade. Ele…
O Marcelo fala demais. Ele…
A Marcela mente sem vergonha nenhuma! Ela….
O João nunca está satisfeito e não fica feliz com o sucesso dos outros.Ele…
10 – Leitura sobre Kizomba de Angola
Exercício
10.1—Antes de ler sobre Kizomba, responda em pares:
Kizomba é:
_____um prato típico de Angola
_____uma dança típica de Angola
_____ uma língua de Angola
_____ a capital de Angola
Angola fica:
_____na costa oeste da África
_____na Ásia
_____ na costa leste da África
_____na Eurásia
Escreva 3 informações que você sabe sobre Angola:
Kizomba, Angola
Angola está localizada na costa oeste do continente africano e é um dos países de língua oficial portuguesa. A capital do país é Luanda.
Angola tem uma longa tradição com a música e a produção artística que antecede os tempos da colonização europeia pelos portugueses. Dentre os vários estilos musicais mais antigos, o semba de Angola é o que provavelmente deu origem à musica brasileira de carnaval, conhecida como samba.
Na música mais recente de Angola, a partir das décadas de 70 e 80, se destacan o kizomba e o kuduro. O kizomba é um gênero musical e dança marcado por movimentos sensuais, enquanto o kuduro se caracteriza por movimentos abruptos e pela música techno. O kizomba por sua vez é um estilo musical mais lento, o qual se dança normalmente em pares. O termo kizomba significa “festa” em kimbundo, uma língua falada em Angola.
Kizomba pelo mundo
Kizomba se propagou pela Europa e pelas Américas, com aulas de dança em academias e muitas vezes com professores de dança de Angola. O sucesso deste estilo musical angolano é também acompanhado por outros estilos musicais da África, como o zouk caribenho ou o zouk de Cabo Verde, o qual é associado com a língua crioula. Outro estilo musical de sucesso em aulas de dança é a zumba, um estilo musical afro-brasileiro. Todos possuem em comum a sua musicalidade, movimentos sensuais e o exercício físico, alguns mais intensos do que outros, como é o caso da zumba.
Glossário:
a partir – starting
se destaca – highlights
lento – slow
festa – party
se propagou – became famous
academias – gyms
Exercício
10.2—Responda as perguntas abaixo.
- Correto Falso Kizomba tem um ritmo mais lento que kuduro.
- Correto Falso Kizomba e kuduro são gêneros musicais africanos.
- Correto Falso Kizomba é praticado somente em Angola.
- Correto Falso Zouk e zumba são outros exemplos de estilos musicais de sucesso.
11 – Projeto de grupo
Exercício
11.1—Em grupos de 3 pessoas, faça as atividades abaixo.
- Quem do seu grupo gosta de dançar? Qual estilo?
- Alguém no seu grupo sabe cantar? Que tipo de música?
- Você já dançou kizomba ou outro estilo de dança africano? Qual é e como você aprendeu?
Exercício
11.2—Uma aula de kizomba.
Imagine que você vai participar de uma aula de kizomba com um grupo de colegas de sala de aula. Escreva abaixo as roupas que você usaria para a aula.
Roupas:
Posições de Kizomba
Veja as posições da dança de kizomba nas imágens abaixo.
Posição 1
Posição 2
Exercício
11.3—Escolha uma das posições acima e descreva como fazer a posição. Veja o vocabulário extra abaixo.
Vocabulário:
dobrar – to fold
esticar – to stretch
levantar – to raise
segurar – to hold
virar – to turn
Exemplo: Vira a perna para a direita
12 – Situação
Exercício
12.1—Em pares. Imagine que você está participando de um programa de intercâmbio (study abrod) em Angola e que você foi convidado para falar de um estilo de música e de dança de seu país em sala de aula. Escolha o estilo de música/dança que você conhece e escreva uma breve descrição abaixo para compartilhar com a sala de aula em Angola.
- Estilo de Música – Descreva as principais características e dê o nome de uma cantora ou um cantor famoso.
- Estilo de Dança – Faça um desenho de palitinho (sticks) do movimento de dança e explique brevemente como esta dança é realizada.
Can-Do Statements
Evaluate your progress.
I can…
talk about your life during your time in high school
compare your high school experiences with college
talk about activities you used to do as a child
talk about exercises that one can do at the gym
understand a text about a dance style from Angola
to play
backyards
development
toys
swing
slide
seesaw
play kite
Play ball/ Play football
ball pit play
trampoline
play hide and seek
play tag
jump rope
hopscotch
However
doll
marble
tools
to attend
monthly fee
register
student ID
whenever you want
starting
highlights
slow
party
became famous
gyms
